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  <title>Mur blanc - communication</title>
  <link>http://blog.kerneis.info/</link>
  <description>Notes quotidiennes sur sujets variés, et bribes de connaissance sur tout ce qui me paraît digne d'intérêt. En bref, un fourre-tout qui se targue d'être intéressant. Tout un programme...</description>
  <language>fr</language>
  <pubDate>Thu, 24 Jul 2008 12:55:48 +0200</pubDate>
  <copyright>Licence CC by-nc-sa 2.0 (version française), sauf mention contraire.</copyright>
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    <title>Pierre qui roule...</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2007/01/25/Pierre-qui-roule</link>
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    <pubDate>Thu, 25 Jan 2007 23:53:00 +0100</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Engagements</category>
        <category>communication</category><category>pauvreté</category><category>pouvoir</category>    
    <description>    &lt;p&gt;L'abbé Pierre est mort. Partout, je lis : &lt;q&gt;il a achevé son combat, il
est parti au moment où il réussissait, les pouvoirs publics ont enfin
compris&lt;/q&gt;, &lt;em&gt;etc&lt;/em&gt;. Et, pour couronner le tout, j'entends le ministre
proposer que &lt;del&gt;la loi pour le logement opposable,&lt;/del&gt; cette comédie que
nous joue le gouvernement à quelques mois des élections, porte son nom.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quand je lis le &lt;a href=&quot;http://frederic-rolin.blogspirit.com&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;blog de Frédéric Rollin&lt;/a&gt;, qui a consacré de nombreux billets à cette
loi, tous très critiques ; quand je lis, en particulier, que &lt;a href=&quot;http://frederic-rolin.blogspirit.com/archive/2007/01/14/le-gouvernement-vient-de-reconnaitre-que-le-droit-au-logemen.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;le gouvernement vient de reconnaître que le « droit au
logement opposable » ne sera qu’un faux semblant&lt;/a&gt; ; quand je pense
à ces manipulations, à ces mensonges, à ces faux-espoirs qu'on donne à tous
ceux qui n'ont pas de toit ; quand je pense à cette mémoire qu'on voudrait
ainsi salir et humilier, celle d'un abbé dont on n'ose même plus rappeler qu'il
croyait en Dieu, comme si cela dérangeait dans cette République laïque qui n'a
même pas honte de ne plus savoir ce que charité veut dire...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;j'ai envie de pleurer.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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    <title>Les passantes</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2007/01/09/Les-passantes</link>
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    <pubDate>Tue, 09 Jan 2007 09:46:00 +0100</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Expériences</category>
        <category>bonheur</category><category>Brassens</category><category>communication</category><category>musique</category>    
    <description>    &lt;p&gt;Huit heure sept. Sur la dalle de béton, encore luisante de pluie sous les
réverbères, dans le doux matin. Siffler &lt;em&gt;les passantes&lt;/em&gt;. Croiser une
jeune fille, qu'on connaît à peine. Elle, tendue, en route pour un
examen ; moi, serein, rentrant chez moi. Lui sourire, imperceptiblement,
encouragement tacite. Attraper du coin de l'oeil, sans s'arrêter, son sourire
en réponse. Se sentir transporté par ce dialogue sans parole, cet instant
suspendu, volé au temps.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Huit heure douze. À l'orée du métro. Rencontrer une autre demoiselle, qu'on
connaît un peu mieux. Échanger une bise, quelques mots. La regarder partir,
déçu.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Incontestablement, l'émotion la plus profonde est passée lors de la fraction
de moment où l'on n'a rien dit à la première, se contentant de se comprendre
au-delà des mots. Bonheur simple, bonheur dérisoire, peut-être. Mais au combien
préférable à cette morne banalité, ces échanges vides de sens et remplis de
conventions qui peuplent le quotidien.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il faut s'entraîner à saisir ces instants au vol, s'entraîner à en profiter,
et puis à les laisser repartir comme ils sont venus, par hasard. Il faut
s'entraîner à siffler &lt;em&gt;les passantes&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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  <item>
    <title>Réponse</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/10/12/Reponse</link>
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    <pubDate>Thu, 12 Oct 2006 11:19:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Inclassables</category>
        <category>bonheur</category><category>Cachan</category><category>communication</category><category>mail</category>    
    <description>&lt;p&gt;Maintenant, je sais. Vous, pas encore. La plupart ne savent même pas de quoi
il s'agit. Alors, quelle est la réponse. Oui ? Non ?&lt;/p&gt;    &lt;p&gt;Tout d'abord, la question :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Bonjour,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;je vous ai appelé ce jour en fin de matinée pour savoir s'il m'était
possible de présenter le concours d'admission en 3ème année à l'ENS Cachan
(session 2007) sachant que je suis élève ingénieur en 4ème année (diplôme
délivré en 2008, à l'ENST).&lt;br /&gt;
Suite à votre réponse négative, et pour être certain de ne négliger aucune
possibilité, j'aimerais attirer votre attention sur les points
suivants :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- Le réglement d'admission stipule : &amp;quot;Pour être autorisés à s’inscrire
au concours, les candidats doivent pouvoir justifier, lors de l’admission à
l’école, d’un diplôme ou titre permettant de se présenter au concours externe
de l’agrégation : diplôme correspondant à l’obtention de 240 unités ECTS
en université, école d’ingénieur figurant sur la liste des écoles habilitées à
délivrer ce diplôme établi par la commission des titres d’ingénieurs ou école
supérieure de commerce.&amp;quot;[1] Je me trouve dans le cas &amp;quot;école d'ingénieur
habilitée&amp;quot; ; or le réglement ne précise pas que je doive posséder le
diplôme final, mais seulement un titre me permettant de me présenter à
l'agrégation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- Par ailleurs, le bulletin officiel n° 4 spécial du 3 juillet 2003 précise
que &amp;quot;le concours de l'agrégation est ouvert aux candidats justifiant de l'un
des titres ou diplômes suivants : (...) Attestation d'inscription sans
réserve en cinquième année d'études postsecondaires pour la délivrance d'un
diplôme national ou d'un diplôme délivré au nom de l'État (...)&amp;quot;.[2]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il se trouve que le responsable des études de l'ENST m'autorise à valider
une année à Cachan en tant que dernière année d'étude. Ainsi, en cas de succès
au concours, je me trouverais inscrit, parallèlement et sans réserve, en
&amp;quot;cinquième année d'études postsecondaires pour la délivrance d'un diplôme
national&amp;quot;, celui d'ingénieur. Ceci constitue bien un &amp;quot;titre permettant de se
présenter au concours externe de l’agrégation&amp;quot;, acquis en école d'ingénieur, et
en tant que tel, suivant la lettre du règlement, devrait me permettre de tenter
ma chance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au regard de ces informations, confirmez-vous qu'il m'est impossible de me
présenter au concours d'admission de 3ème année pour la session 2007 ? Le
cas échéant, merci de bien vouloir m'en indiquer les raisons.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En vous remerciant sincèrement de votre attention,&lt;br /&gt;
dans l'attente respectueuse de votre réponse,&lt;br /&gt;
--&lt;br /&gt;
Gabriel Kerneis&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[1] &lt;a href=&quot;http://www.conc.ens-cachan.fr/pages/comment_entrer/condition3a.html&quot; title=&quot;http://www.conc.ens-cachan.fr/pages/comment_entrer/condition3a.html&quot;&gt;http://www.conc.ens-cachan.fr/pages...&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;

[2] &lt;a href=&quot;http://www.conc.ens-cachan.fr/pages/comment_entrer/inscription_agreg.html&quot; title=&quot;http://www.conc.ens-cachan.fr/pages/comment_entrer/inscription_agreg.html&quot;&gt;http://www.conc.ens-cachan.fr/pages...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Puis la réponse, trois jours plus tard&lt;sup&gt;[&lt;a href=&quot;http://blog.kerneis.info/post/2006/10/12/#pnote-39152-1&quot; id=&quot;rev-pnote-39152-1&quot; name=&quot;rev-pnote-39152-1&quot;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/sup&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Bonjour,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En réponse à votre message électronique, je vous informe que vous serez
autorisé à vous inscrire au concours d'admission en 3ème année à l'ENS de
Cachan à la session 2007 sous réserve de produire à l'appui de votre
inscription un certificat de scolarité précisant que vous êtes inscrit en 2ème
année d'école d'ingénieur ainsi qu'une attestation de l'ENST indiquant que vous
aurez acquis à la fin de l'année universitaire 2006 - 2007 (sous réserve de
validation) l'équivalent de 240 unités ECTS.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les inscriptions se dérouleront sur internet &lt;a href=&quot;http://www.interens.org&quot; title=&quot;http://www.interens.org&quot;&gt;http://www.interens.org&lt;/a&gt; entre le 5 décembre 2006
et le 15 janvier 2007.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je me tiens à votre disposition pour tout complément d'information.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Service concours&lt;br /&gt;
ENS de Cachan&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Il ne me reste plus qu'à travailler pendant six mois comme un fou, rattraper
deux ans de programme, constituer un bon dossier, passer l'écrit puis l'oral
avec succès. Puisqu'on vous dit que c'est dans la poche...&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;footnotes&quot;&gt;
&lt;h4&gt;Notes&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;[&lt;a href=&quot;http://blog.kerneis.info/post/2006/10/12/#rev-pnote-39152-1&quot; id=&quot;pnote-39152-1&quot; name=&quot;pnote-39152-1&quot;&gt;1&lt;/a&gt;]
Mais seulement deux jours après envoi de l'accusé de réception&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;</description>
    
    
    
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    <title>Attente</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/10/12/Attente</link>
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    <pubDate>Thu, 12 Oct 2006 10:48:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Expériences</category>
        <category>Cachan</category><category>communication</category><category>espoir</category><category>mail</category>    
    <description>    &lt;p&gt;48 heures, déjà. Un peu plus, même. 48 heures, et l'insupportable sentiment
de ne rien pouvoir faire. La bouteille a été jetée, et reçue. Il y a 48
heures.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comme une ultime chance, un combat rhétorique, une subtile argumentation
juridique étayée de son mieux. Comme un espoir auquel on s'accroche
désespérément, en se disant que l'on a envisagé toutes les possibilités, que
l'on ne peut pas se tromper. Tout est là, sur le papier, sur le clavier, dans
les photons et électrons. Tout a été dit, tout a été fait.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'information est partie. Elle papillone de service en service, oubliée ici,
reprise ailleurs, débattue, confrontée, évaluée. Elle est difforme, elle
choque, elle indifère, elle passione peut-être. Là-bas. Ici, il n'y a que le
silence, et l'attente de la réponse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils disaient non, sans hésiter. Ils ne disent plus rien. Signe,
présage ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Penser, c'est aussi dire non au non. Et faire dire oui ?&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>Communiquer par mail</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/10/03/Communiquer-par-mail</link>
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    <pubDate>Tue, 03 Oct 2006 23:24:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Expériences</category>
        <category>communication</category><category>mail</category>    
    <description>&lt;p&gt;Pourquoi est-ce que, à chaque fois que je tente de communiquer par mail avec
l'administration de mon école, je crée des malentendus et je passe pour un
rustre méprisant et méprisable ?&lt;/p&gt;    &lt;p&gt;C'est dur de communiquer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Exemple, la fois où j'ai reçu comme message l'unique ligne :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;attention salle modifiée pour la semaine prochaine&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;et un document Excel en pièce-jointe contenant l'emploi du temps
complet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;J'envoie alors le mail suivant :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Bonjour,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;voici, ci-dessus, votre message tel qu'il apparaît chez moi. Autant dire
qu'il apporte bien peu d'information, toute entière contenu dans le document
xls que vous y joignez. Tournant sous un système linux, je n'ai pas accès à
Microsoft Excel. Bien que j'ai pu consulter le document joint grâce à
OpenOffice.org, qui fournit des efforts remarquables de compatibilité avec le
format non documenté de Microsoft, serait-il possible à l'avenir d'avoir, au
choix :&lt;br /&gt;
- soit un emploi du temps dans un format ouvert et lisible par tous (par
exemple pdf, html, etc.) ;&lt;br /&gt;
- soit, &lt;em&gt;a minima&lt;/em&gt;, la liste des modifications en texte pur, dans le
message lui-même ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ceci afin de ne pas être bloqué par un stupide obstacle technique dans la
consultation d'une information aussi simple (mais néanmoins importante) qu'un
changement de salle. Je me permets de vous renvoyer à la page suivante, rédigée
par un enseignant-chercheur de Télécom (Samuel Tardieu) :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.rfc1149.net/documents/whynotword&quot; hreflang=&quot;fr&quot; title=&quot;Pourquoi pas Word !&quot;&gt;http://www.rfc1149.net/documents/whynotword&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Merci d'avance pour vos efforts à venir,&lt;br /&gt;
cordialement,&lt;br /&gt;
--&lt;br /&gt;
Gabriel Kerneis&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;et je reçois la réponse suivante :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Cher Gabriel Kerneis,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;je suis heureux de constater que vous avez surmonter &amp;quot;ce stupide obstacle
technique&amp;quot; dont je me suis fait bien malgré moi le relais. J'apprécie en outre
votre courrier qui m'est parvenu, lui, dans son intégralité et dont on ne peut
pas ne pas remarquer l'invite pédagogique. Enfin, l'école met en place un
système (sur EOLE&lt;sup&gt;[&lt;a href=&quot;http://blog.kerneis.info/post/2006/10/03/#pnote-33533-1&quot; id=&quot;rev-pnote-33533-1&quot; name=&quot;rev-pnote-33533-1&quot;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/sup&gt;) qui vous permettra d'accéder et de consulter
directement à votre emploi du temps.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;cordialement,&lt;br /&gt;
[signature masquée]&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Je me demande encore s'il était énervé, amusé, sincèrement désolé ou s'il se
foutait de moi. Si quelqu'un a un avis éclairé sur la question, merci
d'avance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La prochaine fois, je vous raconterai comment se faire allumer pour un mot
de trop (bon, d'accord, c'était vraiment un mot &lt;strong&gt;très&lt;/strong&gt; mal
choisi, mais je n'aurais jamais imaginé créer un tel incident
diplomatique...)&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;footnotes&quot;&gt;
&lt;h4&gt;Notes&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;[&lt;a href=&quot;http://blog.kerneis.info/post/2006/10/03/#rev-pnote-33533-1&quot; id=&quot;pnote-33533-1&quot; name=&quot;pnote-33533-1&quot;&gt;1&lt;/a&gt;]
L'intranet-extranet de l'école (en cours de remplacement).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>« Penser, c'est dire non »</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/09/08/Penser-cest-dire-non</link>
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    <pubDate>Fri, 08 Sep 2006 01:05:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Engagements</category>
        <category>activisme</category><category>Alain</category><category>citation</category><category>communication</category><category>politique</category>    
    <description>    &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Pour une analyse de la citation d'Alain, allez lire &lt;a href=&quot;http://blog.kerneis.info/post/2006/10/10/Penser-cest-dire-non-explication-de-texte&quot; hreflang=&quot;fr&quot; title=&quot;Penser, c'est dire non (explication de texte)&quot;&gt;« Penser, c'est dire
non » (explication de texte)&lt;/a&gt;.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Lire &lt;a href=&quot;http://www.acrimed.org/article2435.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot; title=&quot;Billet d'Acrimed&quot;&gt;Présidentielle 2007 : la question des médias posée
par... l'UDF&lt;/a&gt; sur le site web d'Acrimed.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Lire &lt;a href=&quot;http://www.monde-diplomatique.fr&quot; hreflang=&quot;fr&quot; title=&quot;Sie web du Monde diplomatique&quot;&gt;Le Monde diplomatique&lt;/a&gt; aussi souvent que
possible ; y chercher au moins au article avec lequel on n'est pas
d'accord et être capable de dire pourquoi. Découvrir un niveau de réflexion
inhabituel dans la presse actuelle, même écrite.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Garder son esprit critique en toute circonstance. Le &lt;a href=&quot;http://www.amazon.fr/Petit-dautod%e9fense-intellectuelle-Normand-Baillargeon/dp/2895960062/sr=1-1/qid=1157670027/ref=sr_1_1/402-8671983-0430516?ie=UTF8&amp;amp;s=books&quot; hreflang=&quot;fr&quot; title=&quot;Livre sur amazon&quot;&gt;Petit cours d'autodéfense
intellectuelle&lt;/a&gt; de Normand Baillargeon peut aider, entre autres.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Changer, souvent. Mais rester fidèle, et rigoureux.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Je prépare un autre site, une sorte de bête hybride entre le blog et la page
perso. Si je mène le projet à terme, ce qui est très peu probable, ça pourrait
être bien. N'hésitez pas à me soumettre vos suggestions sur ce que vous
aimeriez y trouver (l'idée : un site sur moi pour diffuser tant mes idées
et connaissances que pour donner envie à d'autres d'être curieux et les inciter
à suivre leur propre voie - ambitieux, certes, mais que faire sans
ambition).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;NB : le titre est une citation d'Alain.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>Être évalué</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/07/26/Etre-evalue</link>
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    <pubDate>Wed, 26 Jul 2006 18:50:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Expériences</category>
        <category>communication</category><category>objectivité</category><category>respect</category><category>travail</category>    
    <description>    &lt;p&gt;Se faire évaluer par son directeur. Être d'accord avec ce qu'il dit.
Apprendre des choses sur soi. Donner aussi son propre point de vue sur les
événements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apprécier cette qualité de l'échange, du regard, qui permet à deux êtres de
se critiquer mutuellement pour en ressortir grandis, plus confiants en l'autre
et en eux-même.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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    <title>Voir une information se propager</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/07/18/Voir-une-information-se-propager</link>
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    <pubDate>Tue, 18 Jul 2006 21:24:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Expériences</category>
        <category>communication</category><category>politique</category>    
    <description>    &lt;p&gt;&lt;em&gt;Mesdames, messieurs, suite à un problème électrique, le traffic est
interrompu sur la ligne 8 entre Maisons-Alfort Les Juilliotes et Créteil
Préfecture.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;
Voir le problème résolu, les employés se concerter, les conducteurs retourner à
leur poste, le premier métro repartir. Et entendre cette voix féminine anonyme
répéter imperturbablement le même message, inconsciente qu'elle se trompe, et
qu'elle trompe des centaines de personnes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avoir une pensée saugrenue : cette femme ne serait au fond pas très
différente de certains hommes politiques. Elle parle depuis un lointain bureau,
répétant sans cesse la même chose, qu'elle n'a pas constaté elle-même, et dont
elle ne maîtrise vraiment ni les tenants ni les aboutissants. Se demander qui
remonte les informations pour les hommes politiques. Et surtout à quelle
vitesse, au vu du temps que cela prend dans un système aussi restreint et
équipé que le réseau RATP.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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    <title>Résoudre un conflit</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/07/16/Resoudre-un-conflit</link>
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    <pubDate>Sun, 16 Jul 2006 18:28:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Expériences</category>
        <category>communication</category><category>conflit</category><category>objectivité</category>    
    <description>    &lt;p&gt;Entrer dans un &lt;a href=&quot;http://blog.kerneis.info/tag/conflit&quot;&gt;conflit&lt;/a&gt;, avec franchise :
prendre un mot de travers, se sentir blessé, sortir de la pièce, aller
s'enfermer dans la salle de bain. Situation tendue, ressentiment de part et
d'autre, absence de contrôle de soi. L'idéal pour se découvrir.&lt;br /&gt;
S'ouvrir au dialogue. Déverrouiller la porte, exprimer son ressenti, écouter
l'autre. Savoir entendre ses arguments, sans forcément renoncer aux siens.
Prendre en compte deux points de vue.&lt;br /&gt;
Agir concrètement pour prouver qu'on a compris, qu'on a su entendre. Retrouver
son calme. Sortir du conflit avec une meilleure connaissance de soi, et de
l'autre. Être fier de soi, fier de n'avoir été ni arrogant, ni moqueur, ni
cynique, ni larmoyant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Parfois, certaines choses doivent être dites. Parfois, le conflit est le
seul moyen de les faire sortir. L'essentiel est de toujours garder ce reepect
et cette attention qui rendent le dialogue possible. Et fructueux.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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    <title>Décrypter un peu de publicité</title>
    <link>http://blog.kerneis.info/post/2006/07/15/Decrypter-un-peu-de-publicite</link>
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    <pubDate>Sat, 15 Jul 2006 15:25:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Gabriel Kerneis</dc:creator>
        <category>Expériences</category>
        <category>communication</category><category>consommation</category><category>publicité</category>    
    <description>    &lt;p&gt;Aller dans un grand hypermarché. Le plus qrand possible. Carrefour par
exemple. Prendre le temps de lire les messages matraqués à longueur de
rayons.&lt;br /&gt;
Sur le dos des vendeurs : &lt;code&gt;Puis-je vous aider... à mieux &lt;a href=&quot;http://blog.kerneis.info/tag/consommer&quot;&gt;consommer&lt;/a&gt; ?&lt;/code&gt; Se dire que ça ira, merci. Plus tard,
regretter de n'avoir pas pris la peine de lui demander en quoi cela
consiste.&lt;br /&gt;
Au-dessus du rayon traiteur, un « service Carrefour » : &lt;code&gt;Gagnez
du temps avec notre sélection de recettes&lt;/code&gt;. Goûter l'ironie de la
chose : comment gagner du temps dans ce temple labyrinthique dont le but
est de nous capturer le plus longtemps possible, pour nous laisser le temps de
« consommer mieux » ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rentrer chez soi, vidé. Passer engueuler l'abruti d'épicier du coin.
Abruti... mais humain.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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