Mur blanc

Distribuer aux enfants des yaourts natures et des sachets de sucre en poudre.

« Je n'aime pas les yaourts.
- Oui mais là c'est super, tu vois, tu as du sucre, tu peux en rajouter si tu veux.
- Je n'aime pas le sucre.
- Bah c'est encore mieux, parce que le sucre, tu as aussi la possibilité de le laisser. Comme ça, tu peux manger ton yaourt nature.
- D'accord. »

Instant de stupeur, moment de grâce : la voir manger son yaourt avec le sourire.

Les enfants sans chapeau : à l'ombre. Les autres peuvent aller au soleil. De cette règle individuelle, maintes fois répétée à chacun, émerge une organisation.
Double dichotomie - ombre ou lumière, tête nue ou couverte - qui, dans le bref instant où la règle est respectée, structure l'espace, classe les individus. Surveillance, pouvoir, punition. C'est pour leur bien...

Lecture conseillée : Surveiller et punir, Michel Foucault.

Être excédé par un enfant toute la matinée. En avoir vraiment assez. Le reprendre sans cesse, en vain.
Puis parler avec lui, un peu plus tard. L'entendre expliquer très rationnellement pourquoi "Gabriel" est méchant avec lui, admettre ses propres torts.
Réaliser ensuite qu'il croit que je m'appelle « Monsieur». Qu'il ne me reconnait pas comme ce Gabriel avec qui il était ce matin. Que celui que je fus est pour lui différent au point qu'il cherche dans l'espace (de la cour) à me retrouver tel que j'étais dans un autre temps, si proche pour moi, si loin pour lui.
L'enfant comme moyen de se voir comme un autre.

"Note : des psychiatres m'ont aimablement signalé la possibilité que l'enfant en question soit psychotique. Ceci n'enlève évidemment rien à la force subjective de l'expérience."